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贾琳:打造高效课堂——保定培训有感

发布时间:2018-11-13 浏览次数:0


很感谢学校给了我这个继续学习的机会,让我有机会现场聆听吴正宪、俞正强等大师们的公开课。专家们的讲述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发。我现在将这次培训学到的东西和感受总结如下: 

一、教育理念的改变

这次学习,使思想灵魂得到了洗礼,通过这次培训,听了专家们的观点,使我的心灵受到了震憾,灵魂得到了净化,思想认识得到了提高。让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了新万博电子传媒提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。“爱”是教育的支点,我们知道了怎样更好地去爱自己的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。这次授课的老师,无一不是对学生充满了关心和爱的,他们关注课堂上每一个学生的学习情况,用爱来教育每一个孩子。

二、有效课堂的建构

通过认真地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念,我们教师就得更新教育教学观念,采取新对策实施有效教学,跟上时代发展的步伐。以《认识负数》这节课为例,把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为基础,遵循学生认知规律,从学生已有的知识基础经验出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系,这需要教师创设真实的情景来互动。教师设问题,学生生成问题,教师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力。

有效教学要把评价渗入课堂。要实现这一目标教师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,形成合作、探究解决,并以问题为核心,以学生为本,该如何创设和谐的课堂或情境?内容的评价要全面真实。一系列的问题教师都必须进行全面的思考与评价。

三、给学生创设自由发展平台。

培养学生健全的人格,突显其个性发展,是我们每一位教师的责任,教师要通过课堂教学,创设情景,给学生提供一个思维,创新的平台;让学生的兴趣,个性等得到发展,为社会培养合格人才作好铺垫。这也是培训学习给我的启示。《数学课程标准》强调:“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,体会数用来表示和交流的作用,初步建立数感。”还指出:“能对含有较大数字的信息作出合理的解释和推断。”如果像传统教法那样,把概念灌输给学生,就割裂了知识与生活之间的联系。那么,在学生的头脑中,这些概念只是一种符号,使知识失去了其真实的生活意义。所有,在数学教学中一定要注意和生活的联系,这次授课的所有老师都很注重这一点。

这次学习,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,使我对一些教育观念的理解更加深刻;对教学理论的认识更加明晰; 这次学习只是一个开端,对于这次学习给予的清泉,我要让它细水长流。我明白,“数学教师”这一称谓带给人有无尽的责任。这次学习让我真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸。 

 

 

 


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